Eva Martínez Miguel
Martes, 05, Septiembre, 2023
Destacado
La Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza se enfrenta a nuevos retos y objetivos de cara a este nuevo curso escolar. Su finalidad principal continúa siendo la de mejorar las condiciones laborales de afiliados y trabajadores de la enseñanza concertada, privada y atención a personas con discapacidad.
Este año como novedad a los cursos pares se les implantará la LOMLOE (ya impuesta a los impares el pasado curso), un cambio que implicará una reestructuración en programaciones, evaluación o trabajo burocrático que debe valorarse. Desde FSIE, siguen apostando por un pacto educativo que dé estabilidad al sistema educativo sostenido con fondos públicos que proteja a profesionales, centros y familias de los continuos vaivenes provocados por los sucesivos cambios legislativos.
La LOMLOE limita la libertad de elección de los padres y discrimina a la enseñanza concertada y a sus profesionales. FSIE Castilla y León valora positivamente la ampliación de la escolarización gratuita de 1 a 2 años o los acuerdos alcanzados con la Consejería de Educación respecto a la carrera profesional, jubilaciones parciales o el mantenimiento del empleo.
Sin embargo, es necesario avanzar en negociaciones como la homologación salarial entre profesionales de pública y concertada o la mejora de condiciones laborales del personal del personal no docente que FSIE liderará por haber revalidado recientemente la mayoría absoluta en la Comunidad con un porcentaje de representatividad del 73% entre los trabajadores de la enseñanza concertada.
Respecto a los centros de atención a personas con discapacidad, FSIE espera que las distintas administraciones hagan una apuesta clara y coordinada con el fin de que los profesionales puedan realizar su labor en las mejores condiciones posibles para seguir prestando un servicio de calidad. Por todo ello, en el curso que ahora se inicia FSIE CyL seguirá trabajando sin ruido, pero sin olvidar los objetivos que afiliados y trabajadores nos demandan.